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      成都市中和職業中學學前教育專業

      2024-05-25 15:01:30

      專業簡介

      學前教育學是一門年輕的科學。近30年來,由于科學技術的發展和社會對學前教育的重視,學前教育理論研究取得了很大進展。國外的科研成果在以下幾個方面有了進一步的發展:學前教育在兒童發展中的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發展,瑞士心理學家皮亞杰的認知理論在學前教育中的應用,兒童情緒發展與兒童行為的研究,幼兒園與小學銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。

      主要課程

      主要科目:教育學、心理學。

      主要課程:普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術、學前教育、學前心理學、學前教育心理學、學前保健、學前教育研究方法等。

      實踐:主要實踐教學環節:包括幼兒園知識、實踐、幼師實習、教育調查、社會調查,一般安排6-8周。

      招生要求

      1.男女不限,五官端正,氣色好,身體健康;

      2.無精神疾病和癲癇病史,肝功能正常,無腎炎、傳染病及各種慢性??;

      3.沒有久治不愈的皮膚??;

      4、口齒清晰,普通話流利,聽力不低于5米。

      培養目標

      學前教育專業培養適應社會主義市場經濟需要,德、智、體、美全面發展,具有全面的學前教育專業知識和技能,能在各級各類幼兒園從事幼兒園教學、管理和科研工作,能在教育行政、教學科研部門、廣播電視部門和圖書出版部門及社區從事學前教育管理、宣傳和康復工作的幼兒教師。理論與實踐并重,培養既有實踐技能又有學前教育理論知識,有愛心、有耐心、有責任心的綜合性人才。

      就業方向

      學前教育專業畢業生就業趨勢:在幼兒園從事教師或育兒顧問工作;高等院校、科研機構從事學前教育研究的研究人員;作為兒童發展的評價與指導官,兒童教育與健康發展的政策制定者,兒童教育咨詢的專家。相關***機構和大醫院的兒科門診;在報紙、雜志、電臺、電視臺等媒體擔任編輯,媒體策劃制作少兒節目;從事兒童相關企業的設計、生產、營銷及各類兒童產品開發的專業顧問或市場研究分析專業人士。

      成都市中和職業中學學前教育專業

      學前教育專業小知識

      幼兒園課程評價的類型

      1.從評價的功能和時間上,可以分為1、形成性評價2、終結性評價。

      2.從評價方法上,1。定性評價二。定量評估。

      3.評價主體的差異1。內部評估2。外部評估

      成都市中和職業中學學前教育專業

      4:評價對象范圍1、總體評價2、部分評價3、簡單評價

      成都市中和職業中學學前教育專業

      文章標題:成都市中和職業中學學前教育專業

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